正確認(rèn)識(shí)科創(chuàng)教育，培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需求的創(chuàng)新人才

　　正確認(rèn)識(shí)科創(chuàng)教育，培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需求的創(chuàng)新人才

　　隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和教育的改革，青少年科創(chuàng)教育越來越受到重視。尤其是今年兩會(huì)，全國政協(xié)委員倪閩景提交了《關(guān)于系統(tǒng)提升青少年科創(chuàng)教育質(zhì)量的提案》更是引發(fā)了全網(wǎng)的熱議。

　　如今，STEAM教育已然成為教育者們聚焦的關(guān)注點(diǎn)。越來越多的家長開始認(rèn)可并支持將自己的孩子接受少兒科創(chuàng)教育。但是我們是否理解科創(chuàng)教育的精髓？我們應(yīng)該如何正確認(rèn)識(shí)科創(chuàng)教育呢？

　　STEM到C-STEAM

　　科創(chuàng)教育的概念演變

　　STEAM教育是一種被廣泛認(rèn)可的科創(chuàng)教育模式，它將科學(xué)（Science）、技術(shù)（Technology）、工程（Engineering）、數(shù)學(xué)（Math）和藝術(shù)（Art）等進(jìn)行跨學(xué)科融合，密切整合了不同學(xué)科的跨課式學(xué)習(xí)。從最初的STEM到STEAM再到C-STEAM，科創(chuàng)教育一直在不斷創(chuàng)新。STEAM教育以科學(xué)為基礎(chǔ)，以技術(shù)為手段，融合工程、數(shù)學(xué)、藝術(shù)等多學(xué)科，采用創(chuàng)新的教育模式，讓孩子在實(shí)踐中“發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題”，從而進(jìn)行有深度和廣度的實(shí)踐與學(xué)習(xí)。STEAM教育是一種全面的教育模式，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、創(chuàng)新能力、解決問題的能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力以及跨學(xué)科思維的能力，這些能力將對學(xué)生成長和未來職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

　　STEAM科創(chuàng)教育的提出源于當(dāng)代社會(huì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和跨學(xué)科整合的需求。那么C-STEAM教育又如何理解呢？

　　大諾認(rèn)為，中國孩子不僅需要與世界接軌的STEAM素質(zhì)教育，更需要傳承與弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化。正是基于這樣的理解，大諾科教首創(chuàng)C-STEAM教育理念?！癈”即China，Culture，將中國文化融入其中，做中國特色的STEAM教育。

　　中國擁有五千年?duì)N爛文明，做中國特色的STEAM教育必然是結(jié)合我們輝煌的傳統(tǒng)文化所開展，如歷史建筑、人文歷史、紅色足跡等；而且安陽是七朝古都，擁有殷墟、紅旗渠等眾多名勝古跡，為我們開展具有中國特色文化的STEAM教育提供了豐富的養(yǎng)分。青少年兒童作為祖國的未來，更應(yīng)該深入了解、學(xué)習(xí)中華文化，并與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)相結(jié)合，創(chuàng)造新時(shí)代，建設(shè)新中國，這才是中國少年兒童該有的教育！

　　相比傳統(tǒng)教育

　　科創(chuàng)教育的四大亮點(diǎn)

　　大力發(fā)展青少兒科創(chuàng)教育已成為社會(huì)和教育領(lǐng)域培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的時(shí)代共識(shí)?？苿?chuàng)教育是時(shí)代的需求，是未來人才培養(yǎng)的需要。那么相比傳統(tǒng)教育，科創(chuàng)教育有哪些亮點(diǎn)呢？

　　首先，科創(chuàng)教育有助于培養(yǎng)孩子的科學(xué)創(chuàng)新能力。科創(chuàng)教育就是用科學(xué)思維的方式促使孩子不斷去探索、求知，讓孩子學(xué)會(huì)理性思考，掌握解決問題的能力。這能鍛煉和培養(yǎng)孩子的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力，從而適應(yīng)新時(shí)代的需要。

　　其次，科創(chuàng)教育有助于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。相較于傳統(tǒng)教學(xué)模式，科創(chuàng)教育鼓勵(lì)孩子動(dòng)手實(shí)踐，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，通過各種方式培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力，由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，從而助推主科知識(shí)的學(xué)習(xí)。

　　第三，科創(chuàng)教育有助于促進(jìn)孩子全面發(fā)展。科創(chuàng)教育是跨學(xué)科的多元化學(xué)習(xí)，更注重幫助孩子建立認(rèn)知社會(huì)的科學(xué)框架，通過興趣培養(yǎng)間接提高孩子的綜合成績和素質(zhì)，讓孩子實(shí)現(xiàn)真正的全面發(fā)展。

　　最后，科創(chuàng)教育有助于塑造孩子健全的人格。科創(chuàng)教育不僅重視孩子的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，也非常關(guān)注孩子在學(xué)習(xí)過程中對擔(dān)當(dāng)、溝通、動(dòng)手、社會(huì)認(rèn)知等方面的學(xué)習(xí)，寓教于樂，互動(dòng)學(xué)習(xí)，在培養(yǎng)孩子科技創(chuàng)新能力的同時(shí)，塑造孩子健全的人格。

　　在現(xiàn)階段，中國科創(chuàng)教育的發(fā)展還處于起步階段，市場空間巨大，未來發(fā)展前景廣闊。

　　大諾科教，是國內(nèi)專業(yè)從事青少年STEAM科創(chuàng)教育的卓越品牌，以“做中國文化的STEAM教育”為目標(biāo)，致力于為中國青少年兒童提供更優(yōu)質(zhì)的STEAM科創(chuàng)教育產(chǎn)品和服務(wù)。我們堅(jiān)持自主研發(fā)、課程實(shí)踐先行，累計(jì)申請國家級(jí)發(fā)明專利40余項(xiàng)；與50余所公立學(xué)校展開合作，擁有20多所公立校校內(nèi)場場館，五所校外獨(dú)立校，服務(wù)8000多名學(xué)員；加盟連鎖網(wǎng)絡(luò)覆蓋北京、鄭州、石家莊、武漢、濟(jì)南、洛陽、許昌、三門峽、淄博、邯鄲等地市。

　　學(xué)科創(chuàng)教育，到大諾科教！